包豪斯:技术与艺术的合体

bauhaus

大学期间的设计史上,包豪斯(Bauhaus)这个词经常被反复提及。起初只是一所学校的名字,后续因其教学理念继而演变成一种思潮,在建筑,乃至工业、室内等实体设计行业中发挥着影响力。

包浩斯的目的是成为结合建筑、工艺、与艺术的学校,按照格罗佩斯的理想,现代设计教育必须结合艺术与技术,将艺术家、工匠与工业之间的界线抹除,方能提升德国的工业水平。使得包浩斯的教学在理论知识与实务技术同样重视,基本上是以艺术家、工艺家为中心所建构的工作坊(Werkstätten)形式教学,教师学生之间以“师傅”(master)、“技工”(journeyman)与“学徒”(apprentice)的中世纪行会(Medieval Guilds)用语互相称呼,倡导中世纪建造大教堂般,建筑师、工匠与艺术家集体协调工作的精神。

——维基百科

包豪斯理念注重的是技术与艺术相结合,即实用机能与造型合二为一,满足批量化生产的设计。从这个角度看,软体产品设计也是类似的思路,如交互与视觉/开发等其它环节的关系也是相互权衡,争取无限接近靠近帕累托最优,满足产品周期内的开发成型。从CLIGUI再到NUI,我们看到的是不同时代技术背景下,各自权衡出了适用于当时的界面形式,这就是权衡的结晶。也有跳脱大环境进行设计的商业公司,要么成仁,要么成为乔布斯的苹果,但相比之下,包豪斯式的设计理念更具普世特性。

这样一种包豪斯式的设计应该具备以下三个标签:

一、工作集体化 team 集体化工作的结果是为了能让技术了解艺术,艺术了解技术,而不是撇开外观只谈功能够用就可以,也不是撇开实用性只顾造型够炫就可以。在商业设计中,团队成员都想创造出受市场欢迎的产品,目标是共同的,工作集体化能让各个岗位之间充分交流,实现信息共享,了解对彼此的影响所在,进而才能实现可行的产品方案。设计就是艺术与技术的结合,不应天花乱坠,也不应马虎将就,其难度在于权衡出一个合适的度。

二、过程流程化 Flow 相对于艺术的随性,设计更具节奏性。要满足批量化生产、需在产品周期内完成、得依次由高到低满足不同的级别的需求痛点等,这些都让设计具有逻辑性。从输出的内容先后再到时间进度缓急的安排,设计总是有规划地输出与进展。这个过程最好结合自身的情况,量身定制一套适用的流程,这个流程并非用来框死自己,而是约束激励自己的作用。

三、思维格局化

这点详见《能下凡做人类的上帝会是好设计师》

设计与艺术

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